Project-Based Learning (PjBL) Assisted by Instagram Carousel Media for Biography Text Writing Skills
DOI:
https://doi.org/10.65150/EP-jsshrs/V2E8/2026-21Keywords:
Project-Based Learning, Instagram Carousel, writing skills, biography text, digital media.Abstract
The biography text writing skills of Grade X students at MAS Al Washliyah Petatal Batu Bara still face challenges in text structure, linguistic conventions, and idea development. This study aims to describe students’ biography text writing skills before and after the implementation of Project-Based Learning (PjBL) assisted by Instagram Carousel and to examine differences in learning outcomes following the intervention. The study employed a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 24 Grade X-A students selected through simple random sampling at the class level. Data were collected through a biography writing test and analyzed using descriptive statistics and a paired-samples t-test with SPSS version 32 at a significance level of 0.05. The results showed an increase in the mean score from 41.14 on the pretest to 76.18 on the posttest. The mean rubric score increased from 9.8750 to 18.2917. The paired-samples t-test yielded t(23) = -15.449, p < .001, with an absolute mean difference of 8.42 rubric-score points and an effect size of d_z = 3.15. The findings indicate a very substantial improvement following the implementation of PjBL assisted by Instagram Carousel. However, because the study used a single group without a control group, the results should be interpreted as evidence of change following the intervention rather than as conclusive experimental evidence of causality.
References
1) Agustin, N. A. (2024). Meningkatkan kemampuan menulis teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning di kelas X-8 SMA Negeri 9 Surabaya. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 251–256.https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i6.1716
2) Aisha, H. (2023). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X IPAS 7 SMA Negeri 11 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.46244/.v4i1.1014
3) Aminullah, F. D. S., Ahmadi, A., & Raharjo, R. P. (2024). Media sosial Instagram Gapah Lingual sebagai sarana pembelajaran Indonesian language. Diskursus: Jurnal Pendidikan Indonesian language, 7(2), 294–303. https://doi.org/10.30998/diskursus.v7i2.23420
4) Ardian, M., & R, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media Prezi terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMAN 1 Batipuh. AHKAM, 3(4), 723–734. https://doi.org/10.58578/ahkam.v3i4.4060
5) Asyari, M., Jumadi, & Dewi, D. W. C. (2024). Pemanfaatan media sosial Instagram sebagai media pembelajaran Indonesian language. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(4), 9–20. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i4.4466
6) Chaniago, S. N., & Sitepu, T. (2024). Pengaruh media audio visual channel YouTube ‘Akupaham–Biografi, Inspirasi, Motivasi’ terhadap kemampuan menulis teks biografi oleh siswa kelas X SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan tahun pembelajaran 2022/2023. BAHASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 153–162.
7) Darussalamah, S., & Wijayanti, J. (2024). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam pembelajaran mengonstruksi teks biografi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3791–3797. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4145
8) Delima, S., Sunendar, D., & Rachmadhany, A. (2024). Media sosial Instagram untuk keterampilan berbicara Bahasa Prancis: Sebuah persepsi mahasiswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 835–849. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4418
9) Dewi, M. I., Hasanudin, C., & Sutrimah. (2025). Analisis kemampuan menulis teks biografi siswa pada model pembelajaran Project Based Learning. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 323–337. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1523
10) Gaupati, P. A., Nufus, H., & Agustina, J. (2022). Pengaruh model Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Shailendra Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1374–1378. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5466
11) Handayani Hsb, S. F., & Naelofaria, S. (2025). Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media aplikasi iPusnas terhadap keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Swasta Al-Washliyah 30 Medan T.A. 2024/2025. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(1), 42–50. https://doi.org/10.56127/jushpen.v4i1.1997
12) Harzen, G., & Turistiani, T. (2024). Pengaruh media interaktif Wordwall terhadap hasil belajar menulis teks biografi kelas X di SMA Katolik St. Louis 2 Surabaya tahun pelajaran 2023/2024. BAPALA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2).
13) Hikaya, N., Hamzah, R. A., Rahmadani, E., & Putri, A. (2025). Mengembangkan keterampilan menulis di SD. Jurnal Inovasi Edukasi, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.35141/jie.12se1
14) Indriyani, T., & Nurjaleka, L. (2023). Pemanfaatan media sosial Instagram sebagai media pembelajaran Bahasa Jepang. JLA (Jurnal Lingua Applicata), 6(2), 74–98. https://doi.org/10.22146/jla.78723
15) Khoirunnisa, H., & Sukenti, D. (2023). Penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan menulis teks biografi di SMAN 2 Tapung Hilir. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(2), 788–794.https://doi.org/10.23969/literasi.v13i2.8491
16) Musyarofah, S., Isnaini, H., & Mustika, R. I. (2025). The effectiveness of the project-based learning model assisted by Instagram media to improve poetry writing skills. Jurnal Konfiks, 12(4), 30–39. https://doi.org/10.26618/3zjsyy09
17) Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646–10653. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1890
18) Ramadani, F., & Isman, M. (2023). Pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMAN 1 Hamparan Perak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21982–21988. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9815
19) Silalahi, P. A., Sitohang, T., & Saragih, R. B. (2025). Pengaruh model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) berbantuan media buku tempel dalam meningkatkan kemampuan menulis teks biografi kelas X. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 4(3), 343–359.https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i3.1040
20) Singarimbun, M. A. B., & Dalimunthe, S. F. (2025). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan audiovisual YouTube ‘Biografi Tokoh’ terhadap kemampuan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 23480–23484. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30357
21) Sihotang, A. E., Hutagalung, S. H., & Surip, M. (2025). Pemanfaatan ChatGPT sebagai media pembelajaran teks biografi dalam pembelajaran Indonesian language kelas X. BAHASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 33–38.https://doi.org/10.30743/bahastra.v10i1.10990
22) Sumiyati. (2022). Peningkatan keterampilan menulis teks prosedur menggunakan model Project Based Learning dengan bantuan video animasi. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 7(1), 16–21. https://doi.org/10.33084/bitnet.v7i1.3373
23) Surya Putra, F., & Anggraini, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 1 Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28681–28690.
24) Telaumbanua, E. A. N., & Harefa, T. (2024). Pengembangan buku panduan Indonesian language berbasis Think Talk Write pada materi menulis teks biografi. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 4(1), 35–41. https://doi.org/10.36636/primed.v4i1.3739
25) Undari, M., Darmansyah, & Desyandri. (2023). Pengaruh penerapan model PjBL (Project-Based Learning) terhadap keterampilan abad 21. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i1.1970
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Serli, Edy Suprayetno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
